河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院是直屬于河南省教育廳的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。多年來，該校秉承“以質(zhì)量立校、以人才強校、以特色興校”的辦學理念，先后獲得“河南省骨干高職院?！薄ⅰ昂幽鲜∑放剖痉对盒！薄ⅰ昂幽鲜∈〖墐?yōu)質(zhì)高等職業(yè)院?！薄ⅰ叭珖殬I(yè)教育先進單位”、“中國百強職業(yè)院校”、“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進單位”、“河南省最具影響力的十佳職業(yè)院?！?、“河南高等教育質(zhì)量社會滿意院校”、“河南省職業(yè)教育先進單位”、“河南省高等職業(yè)教育示范性綜合實訓(xùn)基地”、“河南省職業(yè)教育‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“河南最具就業(yè)競爭力示范院?！?、“河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”等多項榮譽稱號。
學校按照調(diào)整結(jié)構(gòu)，培育特色，發(fā)揮優(yōu)勢，注重內(nèi)涵的專業(yè)建設(shè)思路，形成了以省級特色專業(yè)為龍頭，骨干示范院校項目為重點，校級重點專業(yè)為支撐，各專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的多元格局。目前該校有中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)2個、產(chǎn)教融合項目1個，省級特色專業(yè)、省級專業(yè)綜合改革試點8個、實訓(xùn)基地2個。
其中，建筑工程學院作為該校重點建設(shè)的二級學院之一，積極探索校企“雙元”、“崗課賽證”融通育人模式，實驗室建設(shè)立足新技術(shù)、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的應(yīng)用，目前新校區(qū)已建成目前省內(nèi)領(lǐng)先的“VR虛擬仿真實訓(xùn)基地”，“‘1+X’工程造價數(shù)字化應(yīng)用實訓(xùn)室”，“建筑施工仿真實訓(xùn)中心”，“1+X建筑信息模型培訓(xùn)認證中心”及“建筑設(shè)計應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)中心”等專業(yè)實驗室。儀器設(shè)備門類齊全，性能先進，能滿足各專業(yè)學生實驗實訓(xùn)教學要求。
VR虛擬仿真實訓(xùn)基地
VR 虛擬仿真實訓(xùn)基地是由高性能圖形控制臺+前端體驗設(shè)備+高清顯示系統(tǒng)+語音系統(tǒng)+感應(yīng)系統(tǒng)及輔助設(shè)備組成。通過專業(yè)的3D建模軟件一比一的比例程度上還原建筑工地的真實施工現(xiàn)場，并與高端的VR頭盔顯示結(jié)合建模軟件，成功實現(xiàn)動態(tài)漫游及交互?？沙袚ㄖこ碳夹g(shù)、工程造價、建設(shè)項目管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、風景園林藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)實訓(xùn)課程的教學工作。
該虛擬仿真實訓(xùn)基地建成后，可通過虛實結(jié)合的方式，把真實的工作場景和環(huán)境“搬”到實訓(xùn)室，讓學生操作實踐、反復(fù)訓(xùn)練，打通職業(yè)教育實訓(xùn)“最后一公里”，讓職業(yè)教育實訓(xùn)“看得見”“摸得著”，很好地解決了職業(yè)教育在專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的難點、痛點，為實現(xiàn)‘零距離’就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
“1+X”工程造價數(shù)字化應(yīng)用實訓(xùn)室
“1+X”工程造價數(shù)字化應(yīng)用實訓(xùn)室購置BIM土建計量平臺、BIM安裝計量軟件、全過程云計價平臺等，為工程造價教學和學生實踐提供由易到難、分層次的工程案例，推動專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學方式與生產(chǎn)實踐對接。
該實訓(xùn)室可開設(shè)主要實訓(xùn)項目有：建筑工程項目鋼筋算量、建筑工程項目圖形算量、安裝工程項目圖形算量、建筑與安裝工程項目清單計價等。實訓(xùn)項目有機地將圖形算量、安裝算量、鋼筋算量、工程量清單計價等實踐結(jié)合起來，形成以工程造價——招投標業(yè)務(wù)為核心的理實一體化的課程體系，培養(yǎng)學生運用軟件進行工程造價和工程招投標的專業(yè)實踐技能，提高學生的綜合素質(zhì)，為后續(xù)學習工程造價相關(guān)技能奠定良好的基礎(chǔ)。
建筑施工仿真實訓(xùn)中心
建筑施工仿真實訓(xùn)中心是學生在頂崗實習前進行施工模擬實訓(xùn)操作的重要學習場所。通過仿真操作完成實驗操作，再進行實踐性操作，能有效避免實驗失敗，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。
該實訓(xùn)中心可開設(shè)崗位仿真、實驗仿真等實訓(xùn)項目，軟件設(shè)計突出專業(yè)崗位群特點，將項目教學法與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，優(yōu)化、整合現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)理實一體的虛擬工作情境，彌補了實物實訓(xùn)和現(xiàn)場教學的局限，形成科學、合理、完善的專業(yè)實踐教學體系。
仿真機房
文化建設(shè)
模塊架構(gòu)
任務(wù)實施
試驗報告
1+X建筑信息模型培訓(xùn)認證中心
1+X建筑信息模型培訓(xùn)認證中心采用雙屏電腦，內(nèi)含BIM工作站、BIM5D工程項目管理平臺、斑馬網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制軟件、BIM施工現(xiàn)場三維布置軟件、模板腳手架三維設(shè)計軟件、BIM建模、BIM5D評分軟件、BIM三維場地布置評分軟件、BIM網(wǎng)絡(luò)計劃評分軟件和相應(yīng)教學資源建設(shè)等，滿足學院各專業(yè)的教學需要。
該中心以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建筑工程項目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，是對工程項目設(shè)施實體和功能特性的數(shù)字化表達。
該中心專注于BIM技術(shù)的應(yīng)用與推廣，致力于建筑工程技術(shù)、工程造價、建設(shè)項目管理等專業(yè)BIM技術(shù)的應(yīng)用與研究，提供BIM專業(yè)培訓(xùn)人證，培養(yǎng)BIM專業(yè)人才，解決工程項目中規(guī)劃、勘察、設(shè)計、施工、運維管理全壽命周期的BIM應(yīng)用關(guān)鍵問題。
四跨界·四融合，構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式
近年來，河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢，準確把握當前職業(yè)教育學科交叉、理實并重、產(chǎn)教融合的重要特點，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制等方面改革，形成了獨具特色的“四跨界、四融合”職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式。該模式的總體框架設(shè)計是根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育屬性與特征，基于“產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、就業(yè)”的“五業(yè)一體”人才培養(yǎng)理念，形成“主體跨界、需求融合，標準跨界、德技融合，領(lǐng)域跨界、知行融合，角色跨界、文化融合”人才培養(yǎng)模式，以實現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)、高質(zhì)量就業(yè)的目的。
此外，該校積極推進賽教結(jié)合，專業(yè)建設(shè)突出了學生職業(yè)技能的提高，探索出了一條“以賽促教，以賽促學、以賽促練、賽練結(jié)合”的教學模式。該校學生在國家級、省級職業(yè)技能競賽中，先后獲得全國團體一等獎12項，團體二等獎22項；獲得省級團體一等獎45項，團體二等獎31項。其中，該校建筑工程學院以各類技能競賽為契機，強化傳統(tǒng)教學模式的改革，促進實訓(xùn)建設(shè)與課堂教學的深度融合，不僅提高了教學水平，還在各類技能競賽中斬獲多個獎項，僅2019年就獲得全國職業(yè)技能大賽高職組河南省選拔賽裝飾應(yīng)用技能比賽團體二等獎，河南省高等職業(yè)教育技能大賽教學能力比賽獲團體一等獎，全國BIM 電子招投標沙盤比賽團體二等獎，河南省職業(yè)院校裝飾技能大賽團體三等獎，全方位、多角度地展示了學院的實踐教學成果。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院將進一步深化“四跨界、四融合”職業(yè)教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式的創(chuàng)新，更加精準和高效地優(yōu)化人才培養(yǎng)新模式，助推職業(yè)教育改革的持續(xù)提升，完成“雙高”建設(shè)任務(wù)，使學校綜合實力列入國內(nèi)知名、省內(nèi)一流，為中原和國家職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展作出新的更大的貢獻。
作為河南省第一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，多年來，河南建科軟件有限公司始終專注高校建筑類實訓(xùn)室建設(shè)、實訓(xùn)室個性化方案定制，如有相關(guān)需求，請聯(lián)系河南建科軟件技術(shù)有限公司，電話：13613714780（微信同號）！
